به گزارش روابط عمومی مرکز مدیریت حوزه علمیه خواهران فارس، نعمتی، مدیر مدرسه علمیه غدیریه شیراز در گفتوگویی با اشاره به سخنان مقام معظم رهبری در روز مبعث، درباره نقش حوزههای علمیه، طلاب و اساتید برای آشنایی و شناخت بیشتر مردم با این فتنه و عوامل آن، گفت: مسئولیت حوزههای علمیه در شرایط فتنه، بسیار سنگین و چند بُعدی است چراکه فتنه، همانگونه که مقام معظم رهبری فرمودند، پدیدهای است که با هدف ایجاد التباس میان حق و باطل شکل میگیرد و در چنین شرایطی، اساتید حوزه و طلاب باید نقش هدایت فکری، تبیین حقایق، و دفاع از مبانی دینی و انقلابی را فعالانه ایفا کنند.
وی درباره نقش طلاب و حوزهها برای مقابله با عوامل فتنه (لیدرها و پیادهنظام)، شناخت بهتر آنان و روشنگری جامعه، بیان کرد: مقام معظم رهبری در تبیین دقیق خویش، با تقسیم عوامل فتنه به لیدرها و پیادهنظامها، در واقع نقشهای روشن از ماهیت دوگانه فتنه ارائه کردند؛ یعنی از یک سو، جریان هدایتکننده و طراحیکنندهای وجود دارد که اهدافی عمیق و برنامهریزیشده را دنبال میکند، و از سوی دیگر، گروهی مرعوب یا غافل به حرکت درمیآیند که خود نمیدانند در خدمت چه هدفیاند. وی افزود : در چنین شرایطی، حوزههای علمیه باید کانون تولید اندیشه مصونیتبخش برای جامعه باشد؛ اندیشهای که هم مردم را در برابر تبلیغات دشمن مقاوم نگه دارد و هم لیدرهای فتنه را در میدان منطق و استدلال خلع سلاح کند.
مدیر مدرسه علمیه غدیریه شیراز با اشاره به شرایط پسافتنه، گفت: عملکرد طلاب و حوزهها پس از فتنه باید ترکیبی از "موعظه هدایتگر" (تبیین حقایق)، "مواسات عملی" (همراهی با مردم) و "اقدام سازنده" (هدایت جامعه به سمت آینده) باشد که هدف نهایی از این اقدامات، تثبیت آرامش، تقویت انسجام ملی و جلوگیری از تکرار بحرانها از طریق افزایش آگاهی عمومی است.
نعمتی درباره نقش افراد جامعه به صورت فردی و گروهی در امر روشنگری، جهاد تبیین و گام نهادن در مسیر تمدن نوین اسلامی در زمان فتنه، گفت: نقش روشنگری در مسیر تمدن نوین اسلامی، نه فقط خنثی کردن فتنه، بلکه ایجاد زیرساختهای فکری برای تمدنسازی است و در زمان فتنه، جهاد تبیین یعنی تبدیل هر فرد به یک "سنگر بصیرت" و هر گروه به یک "کانون امید و اقدام سازنده"، تا جامعه بتواند با عبور از موانع، مسیر خود را به سوی تمدن اسلامی هموار سازد.
وی در پاسخ به این سؤال که رهبری انقلاب در چندین سخنرانی اخیر خود، مردم و مسئولین را به حمایت بیشتر از دولت ترغیب میکنند، در حالی که با افزایش فشار اقتصادی در جامعه روبروییم و این موضوع مردم را نگران کرده است، حوزههای علمیه چگونه میتوانند در تبیین این سخن رهبری گام بردارند تصریح کرد: حوزههای علمیه به عنوان نهاد مرجعیت دینی و علمی، میتوانند با استفاده از ابزارهای فکری و اخلاقی خود، این شکاف تبیینی را پُر کنند و به مردم بیاموزند که حمایت از دولت، به معنای چشمپوشی از نقد نیست، باید تبیین شود که حمایت از کلیت نظام و دولت به عنوان یک رکن اجرایی، با نقد سازنده و دلسوزانه عملکردها، تفاوت دارد واسلام هرگز منکر امر به معروف و نهی از منکر (که شامل نقد عملکرد مسئولین است) نیست، اما شکل و زمان این نقد باید متناسب با شرایط باشد.
مدیر مدرسه علمیه غدیریه شیراز در آخر خاطرنشان کرد: تضعیف دولت در این شرایط، به معنای تقویت دشمن بیرونی تلقی میشود و این امر از منظر دینی مردود است و در این شرایط باید سبک زندگی اسلامی-ایرانی متناسب با شرایط تحریم تبیین شود و مردم باید بدانند که چگونه میتوانند با مصرف بهینه، پرهیز از تجملگرایی و حمایت از تولید داخلی، بخشی از بار اقتصادی را از دوش دولت بردارند.
